aannaque's blog

Tous les mises à jour approuvés échouent. Le message indique: Le Téléchargement des fichiers associés à cette mise à jour a échoué. La mise à jour est approuvée, mais elle ne pourra pas être appliquée aux ordinateurs tant que le téléchargement n'aura pas été effectué entièrement.  En consultant l'observateur d'événement, on s'aperçoit qu'un event id est généré  

Webinaire organisé le Mardi 7 juillet 2020 de 18H à 20h avec la contribution de plusieurs enseignants et le témoignages d'élèves ingénieurs. Animé par Mr Driss Hadani. Intervenants: Tieb Amrane (BBRS Consulting) Abdelali Ibriz (Université Mohamed Ben abdellah) Redouane Merrouch (CNRST) Abdeslam Aannaque (EMI) Samir Bennani (EMI) Belhaj Elgraini (EMI) Mohamed El Koutbi (ENSIAS) Ilham laaziz (MENA) Brahim Ouldsidi (Enseignement secondaire Anass Laalou (Université Ibntofail) Abdelilah Ennajar (Enseignement primaire) Ghassane Aniba (EMI) Témoignages: Mahmoud Chaouki (2eme Génie Mécanique) Amine Khatouch (2eme Génie Mécanique) FatimeZehra Boukhari (2eme Génie RT) Hatim Nasser (1ere Génie RT)

Partie 1 : On désire synthétiser un mécanisme à quatre barres tel que le point de la barre de couplage B passe par les points indiqués. Sur le fichier GeoGebra fourni On indique aussi les positions des articulations fixes O2 et O4. Trouver le mécanisme O2ACO4. Pour cela on peut résoudre le problème de deux manières :  En utilisant les pôles P12 et P13 qui permettent de faire passer le mécanisme de la position 1 à la position 2 (respectivement 3). Puis faire tourner le pivot fixe O4 par rapport au pole (attention au sens de rotation) Ne pas oublier de vérifier que le mécanisme passe par les points B1, B2 et B3. Les Bi sont des points de la barre de couplage et qui correspondent à des positions A1, A2 et A3 de la barre d’entrée. Pour cela dessiner le mécanisme correspondant à un angle de rotation de la barre d’entrée variable. Quand cet angle est tel que A coïncide avec une position Ai le point B doit coïncider avec Bi  Ou bien  Procéder par inversion cinématique. Si la bar...

Exercice 3 : (5 points – 30 mn)  Sur le fichier GeoGebra fournis trouver, connaissant l’accélération du point A :  L’accélération du point B  L’accélération du point C  L’accélération angulaire alpha 3  L’accélération du Point D  L’accélération angulaire alpha5 Attention pour trouver alpha3 et alpha5 en rd/s², il faut calculer l’échelle. Le module de l’accélération AA fournie n’est pas en m/s².

Exercice 2 : (5 points – 30 mn) Sur le fichier GeoGebra fournis trouver en utilisant les CIRs, connaissant la vitesse du point A :  La vitesse du point B  La vitesse du point C  La vitesse angulaire w3  La vitesse du Point D  La vitesse angulaire w5

Exercice 1 : (5 points – 30 mn)  Sur le fichier GeoGebra fournis trouver en utilisant les polygones de vitesses ou l’équiprojectivité (ou un mélange des deux), connaissant la vitesse du point A :  La vitesse du point B  La vitesse du point C  La vitesse angulaire w3   La vitesse du Point D  La vitesse angulaire w5  Remarque : la vitesse du point A est choisie de façon à avoir la vitesse angulaire w2=1 rd/s dans le sens des aiguilles d’une montre

Synthèse d'un mécanisme à quatre barres entraînant un train d'atterrissage à travers trois positions indiqués. 1ère partie 2ème partie 3ème partie 4ème partie

Nos allons voir comment résoudre l'équation de mouvement d'un système masse ressort excité par des conditions initiales sur Geogebra. L'équation normalisée de mouvement d'un système masse ressort est donnée par: Geogebra est capable de résoudre les équations différentielles de premier ordre, transformons donc l'équation de mouvement en introduisant le vecteur état Ce qui donne le système suivant: Nous savons que le déplacement d'un tel système excité par des conditions initiales $x_0$ et $v_0$ est donné par: Procédure pour résoudre l'équation de mouvement sur Geogebra Créer des curseurs relatifs à $\zeta$, x_0 et v_0 Calculer $\omega_d=\omega_n\sqrt{1-\zeta^2}$ Choisir la durée t_f Introduire les deux équations du système en tapant: y1'(t,y1,y2)=-2$\zeta\omega_n$y1 - $\omega_n^2$y2 y2'(t,y1,y2)=y1 Lancer la résolution du système en tapant NRésolEquaDiff({y1', y2'}, 0, {v_0, x_0}, t_f) Le calcul est effectué en intégrant les deux équations ent...

Exemple 1 Un ami m'a envoyé une vidéo sur Whatsapp et m'a demandé de vérifier si elle est authentique. Le texte joint à la vidéo disait: "Que Dieu ait pitié de nous .. un gros insecte de la taille d'une guêpe .. Elle provoque la mort quelques instants après sa piqûre  .. actuellement répandu en Inde et en Chine et se dirigeant vers l'Iran." Voilà comment j'ai fait pour trouver la vidéo originale. visionner la vidéo jusqu'à repérer une scène assez caractéristique de la situation. Mettre la vidéo en mode pause et avec l'outil de capture prendre une capture de l'image. Aller sur google.com puis en haut à droite cliquer sur le lien Images Cliquer sur l'icone sous forme d'un appareil photo Choisir le deuxième onglet Importer une image puis cliquer sur le bouton Choisir un fichier. Ensuite indiquer la capture Immédiatement, google reconnait la scène qui correspond à une fuite de gaz de Visakhapatnam en Inde qui a eu lieu le 7 mai 2020 Si on c...

Dans les circonstances actuelles de confinement, plusieurs enseignants ont optés pour Microsoft Teams pour donner leur cours en ligne. Beaucoup de participants ne sont pas mûrs et on assiste à des agissements qui nuisent au bon déroulement du cours en ligne : des participants qui s’amuse à couper le micro de l’enseignant, ils déconnectent leurs camarades etc. Pour résoudre le problème il faut modifier les options de la réunion Par défaut dans les Options de la réunion, Tout le monde peut présenter (c’est l’esprit de la réunion, en principe tout le monde à son mot à dire) Changer le « Tous » en « Moi uniquement » Cliquer sur le bouton Enregistrer Une fois la réunion lancée, seul le présentateur (l’enseignant) peut contrôler les micros (son micro et celui des participants). Néanmoins, il peut donner la parole à un participant s’il le désire.

Est-il possible de faire l’analyse de Fourier dans Excel ? C’est-à-dire peut-on connaitre le contenu fréquentiel d’un signal ? La réponse c’est oui. Pour cela nous allons utiliser un outil très puissant « l’utilitaire d’analyse ». Avant de continuer ce tutoriel vérifiez que vous avez cet outil activé. Sur le ruban Données, dans la rubrique analyse, vérifier la présence de l’utilitaire d’analyse. Sinon, dans les options, Cliquer sur Compléments puis en bas dans Gérer choisir Compléments Excel et cliquer sur le bouton atteindre. Vérifier que la case à cocher Analysis ToolPak est choisie L’utilitaire d’analyse comporte beaucoup d’outils. Celui que l’on va voir dans ce tutoriel est la FFT (Transformation de Fourier Rapide). La FFT est un algorithme de calcul de la transformée de Fourier discrète (par opposé à continue) car on manipule une fonction connue en un nombre limité de points. L’algorithme est très rapide lorsque le nombre de points de l’échantillon est une puiss...